Florence MANGIN
Educatrice spécialisée
Qui suis-je?
Mes études d’éducatrice spécialisée m’ont formée notamment à la psychologie du développement de l’enfant, aux dynamiques de groupe, et à l’approche systémique.
20 ans d’expérience en Protection de l’Enfance, j'ai acquis une connaissance solide des rouages de l’ASE et de ses missions, à travers différentes expériences :
Foyer de l’enfance
Référente Aide Sociale à l'Enfance
Accompagnement des Mineurs Isolés Etrangers (Mineurs Non Accompagnés : MNA)
Éducatrice en Placement Familial
J’ai également eu la chance de travailler en prévention santé, ce qui m’a permis de me former sur ces problématiques (addictions, relations affectives et sexuelles…) notamment auprès d’un public adolescent.
En 2017, suite au DESU « Approche interculturelle du travail social » obtenu à Paris 8, et à mon mémoire tiré de mon expérience et de mon investigation sur les bidonvilles, j’ai également publié un livre « Ces enfants que la France refuse de voir » aux éditions l’harmattan. Cet ouvrage est un support pour les travailleurs sociaux désireux d’en apprendre plus sur l’accompagnement des publics Roms et roumains en bidonvilles.
En 2024, est né "Passer'ailes", un soutien et un accompagnement à la parentalité, pour toutes les familles, secteur nord Essonne, et sud Val-de-Marne, à domicile, ou en cabinet (Viry Châtillon).
Je suis devenue une éducatrice "libre", d’accompagner également les professionnels, de transmettre mon expérience en protection de l'enfance, et en approche interculturelle.
En 2025, je deviens intervenante en Analyse des Pratiques Professionnelles, formée par Anne CHIMCHIRIAN à la méthode APEOS®, et formatrice.
Libre, mais jamais seule, et toujours attachée aux valeurs du secteur social, la charte Passer'ailes vient sécuriser les accompagnements et les partenariats que je propose.
Diplômes
2025 : Formation au Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité, TDAH France
2025 : Formation en Analyse des Pratiques Professionnelles, méthode APEOS®
2024 : Formation nationale relative à la prévention de la radicalisation
Niveau 1, Ministère de l’Intérieur
2024 : Accompagner la parentalité en approche systémique
FORSYFA Nantes (approche systémique)
2023 : Création et Reprise d’Entreprise à Impact Social HUMACITIA
2019 : "Drogues et addictions" "Vie affective et sexuelle"
CRIPS
2012 : Diplôme d’Enseignement Supérieur Universitaire
« Approche interculturelle dans le travail social »
Faculté Paris VIII
2009 : Accompagnement des personnes victimes de violences conjugales
METANOYA
2004 : Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé,
I.R.T.S Paris
Charte des valeurs Passer'ailes
Reconnaitre et valoriser les compétences parentales : s’appuyer sur les ressources et capacités des parents.
Proposer un accompagnement ajusté, éclairé, et dicté par des valeurs éthiques.
L’enfant doit rester au centre du processus : bienêtre et intérêt supérieur de l’enfant priment.
Appréhender chaque accompagnement éducatif et chaque situation dans son contexte et sa globalité.
Co-construction des solutions et alliance éducative.
Respect, bienveillance, écoute, non jugement, non discrimination.
Prise en compte de la diversité des codes culturels.
Garantir que le (la) professionnel-le intervenant(e) a des compétences et un diplôme dans ce domaine.
Garantir que le (la) professionnel(le) intervenant(e) dispose d’un temps de partage d’expérience, d’analyse des pratiques ou de supervision (dans lequel la situation est anonymisée).
Le(la) professionnel(le) intervenant(e) est soumise au secret professionnel. Celui-ci peut être partagé en cas de notion de danger.
